284.你们可别怪为师我啊【下】（4 / 7）

;俩孩拿起谱子立马消失。

    书房里只剩下李安和小车。

    李安其实也不确定自己是不是有点过了，因为小车的表情实在难以捉摸，“有压力吗？”

    小车使劲摇摇头。

    小车没有受虐倾向，但她好喜欢老师刚才帮她处理的这四个地方。

    被老师指出的四处都是她自己在下面练习能够感觉到，却不知道该怎么处理的地方。

    经过老师的讲解的，修改过后，她明显能感觉到自己对于这四处的细节把控更加得心应手。

    望着小车兴奋的模样，李安心里没有半点成就感，他还真想看看这丫头吃瘪的样子。

    “那就继续。”他心里问自己是不是平时对小车的要求还不够高呢。

    磕磕绊绊地二十分钟过去，音乐来到第五十八小节，李安再次叫停。

    这里他得详细讲一讲，“节奏的表现手法从某种程度上来说，只是向听者展示一组音听起来有多快，或是有多慢。”

    “但是同样的节奏在不同的作品里，有时它们的听感是不一样的。”

    “我给你举个例子，帕格尼尼第六变奏结尾的附点和海顿D大调里随处一个附点，脑海里能联想出来吗？”

    小车：“能。”

    “好。”李安打开节拍器，将速度调到七十二拍，“来，现在就用这个速度，把你脑海里想到的两个带附点的谱例都弹一弹。”

    小车先弹了帕格尼尼第六变奏的结尾，又弹了海顿D大调奏鸣曲第一乐章中的一处带有附点的节奏。

    弹完之后她看向老师。

    李安：“来你现在告诉我，同样的速度下，两个音乐片刻中的附点节奏哪个听起来慢一些。”

    小车脱口而出：“海顿。”

    李安指挥节拍器。

    小车这马上反应过来，对啊，她是卡着节拍器弹的，而且两处附点的节奏一模一样。

    可为什么她会觉得海顿的听起来更慢一些呢？

    李安：“车琳，一些时候我们会出现听觉上的错觉，海顿D大调的性质决定了他听起来要不帕格尼尼的a小调听起来更加宽广丰满。”

    “有点像一种天然的听觉错觉。”

    小车看着五十八小节，结合着老师的讲解，她懂了，“老师，我这里的附点弹短了。”

    李