210.充分发扬主人翁精神（4 / 6）

p; 三个节目之后。

    “祁校长。”

    “李老师。”

    “主持人的词是谁写的。”

    “怎么。”

    “词写得很有水平，就是有点长。”

    老祁听完前半句心里还挺开心，这场演出的所有串词都是他写的，可听后半句让他不知如何是好。

    “长吗？”

    “长。”李安一直在掐表，“刚才这个诗朗诵才2分半，两个主持人介绍节目一分钟，干脆这个节目让两个主持人来得了，把串词和朗诵内容一结合，我觉得还挺好。”

    老祁老脸一红，“那不行，串词是串词，节目是节目，我先给伱说清楚，节目一个都不能裁。”

    李安乐，目光重新落到手里的节目单。

    是一说一，确实够寒酸。

    除了一个合唱一个舞蹈之外，基本没有什么硬节目了，十个节目中，光小品就占了三个。

    就不说昱东实验了，就金华那边除了歌舞类节目以外，挥刀舞剑的，走秀的，汉文化宣传的，亲子互动的，还有磨具表演，花样百出。

    到底是学校底蕴之间的差距。

    又五个节目过去，才过去不到十五分钟。

    李安委婉道：“祁校长，让车琳加个钢琴独奏吧。”

    片刻，祁校长点点头：“你看着安排。”

    至少其他学校可没有车琳，蓉城杯A组金奖选手在这种学校类舞台可是硬通货。

    待到合唱结束，李安拿起小本本开始工作了。

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    比起乏善可陈的节目种类，李安能在短时间做到的就是让整个演出看起来更有范儿，更流畅。

    那么必须要解决的三个问题是：主持人的串词，每个节目的登场和下场，后勤的保障。

    第一个问题，如李安在台下所说，主持人的串词太长，而且过于注重文采和深度，并没有体现出串词的价值。

    孩子们的节日嘛，串词写得和搞八股文似的。

    该升华的地方升华，就像合唱的串词，就该深刻一点。

    可不能小品和舞蹈之间你也整得那么严肃。

    “必须改。”

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