72.来来来，爷俩一起来（2 / 4）

几条线？”

    “五条。”木子乖巧答出声，陪坐在一旁的宋晟也在心里答道。

    “五条。”

    李安给予肯定，接着说：“五线谱就是由这五条平行线组成的。”

    “我们从下往上数，最下面的这条线是第一线，依次往上，第二线——”

    “第三线——”。

    李安指到第四线嘴里忽然停了下来，木子在他鼓励引导的目光中，张开了小嘴巴：“第四线。”

    “很好。”

    得到肯定，木子随着李安的手指最后大声的说出了：“第五线。”

    李安：“记住了吗？”

    木子：“记住啦！”

    宋晟也记住了，他发现这玩意好像也不难嘛，比上学那会学的东西简单多了。

    接李安在线的基础上讲了间的概念，“任意两条相邻的线都会组成一个间。”

    李安手指一线二线之间的空白处，“这是第一间——”

    如法炮制。

    在全部讲完五线四间之后，他留出了一点点时间给木子消化。

    一旁宋晟已经拿出纸笔在写画了。

    李安在心中点了个赞。

    他之所以让宋晟留下就是这个目的。

    五线谱的学习对于大多数幼龄儿童孩子来讲并不轻松，

    不排除有的小朋友一节课就把五线谱认明白，但仅仅是少数情况。

    大人的理解记忆里能力比孩子强，如果在孩子初学期间大人肯花出一点点精力和孩子一起学习了解，那对于孩子回家巩固复习是一件非常有帮助的事情。

    原本一个小时的课李安上了一个半小时多。

    期间他讲述的内容虽不少，从五线谱讲到了谱表音名唱名在钢琴上的识别，但非常细致。

    宋晟现在觉得自己拿着笔记都能给孩子再上一遍这节课了。

    下课之后李安再次叮嘱宋晟。

    像宋晟这种愿意陪着孩子一起学习的家长不少，但是不少家长在学会之后的做法是错误的。

    由于部分家长没有认识到孩子本身具备一种能力的重要性，他们会将自己理解到的知识点直接告诉孩子。

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