第687章 诸事皆宜（4 / 4）

得它的味道，春天就不会彻底消失。”

    话音落下，掌声由零星转为雷动。一位白发老教授站起来说：“多年没听到这么清醒的声音了。”

    回村途中，小宇接到教育部通知：《自然课》教学模式将被列入“十四五”基础教育创新典型案例汇编，供全国参考。

    但他没把这个消息告诉任何人。第二天依旧六点起床，去茶园查看新茶采摘进度。

    夏至前夕，第一茬春茶上市。包装盒上印着孩子们画的生态链图画，背面是二维码，扫码后不仅能追溯生产流程，还能听到采茶当天的现场录音??鸟叫、笑声、风吹树叶声，全都封存在那一分钟的音频里。

    有个订单备注写着：“请送给十年前那个总被骂笨、却一直想读懂树叶语言的孩子。”

    小宇亲自寄出这份茶，收件人地址是一所曾经拒收过《自然课》试点申请的名校。他知道，改变不会一夜发生，但种子已经撒下。

    入夜，他又登上观景台。萤火虫回来了，在田埂间织出流动的光网。远处，防护林的新苗已长至半人高，枝叶在风中轻轻碰撞，发出沙沙声响，像是大地的低语。

    他打开《桥志》，写下新的一页：

    >“有人说我们太理想主义。可我觉得，当现实太过坚硬时，总得有人守住柔软的部分。

    >我们不拒绝进步，只是坚持用自己的节奏前进；我们欢迎关注，但绝不迎合喧嚣。

    >每一次播种，都不是为了立刻收获，而是为了让土地记住希望的模样。

    >这世上最深刻的变革，往往始于微小的坚持??比如让一个聋孩子听见风，让一个盲童‘看见’花开，让一颗普通的米，重新拥有发芽的权利。

    >桥仍在修，路还很长。

    >但我相信，只要根扎得够深，再轻的风，也能吹出回响。”

    晨雾升起时，公告栏前又添了三个签名。其中一个是周然，旁边画着一双张开的手，掌心向上，接住飘落的花瓣。