117古智新用 反恐征程再启章（5 / 6）

代“实战练兵”

的思路，设计“多场景综合考核”

：“考核中设置突场景切换、装备故障、情报中断等意外情况，检验学员的应急处置和战术调整能力，合格者才能获得结业证书。”

&1t;br在一次考核中，学员们需在2小时内完成“山林侦查-城市追击-水域拦截”

的全流程任务，期间先后遭遇“无人机信号中断”

“无人车爆胎”

等突状况。

大部分学员通过合理调整战术、快维修装备，成功完成考核，应急处置能力得到显著提升。

&1t;br陈凯的“个性化学习系统”

新增“能力评估模块”

。

通过分析学员在课程学习、实操训练、考核中的表现，自动生成“能力画像”

，精准定位知识短板和技能弱项。

针对“跨域装备协同操作薄弱”

的学员，系统推送装备协同原理视频、模拟操作练习等资源；针对“战术决策逻辑不清晰”

的学员，推送古代指挥案例解析、战术推演小游戏等内容。

&1t;br系统还加入“师徒互动功能”

，资深反恐人员可通过平台实时指导新人的学习和训练，解答疑问，分享实战经验，传承“师徒带教”

的传统培养模式。

&1t;br王玲组织建立“人才跟踪培养机制”

，对结业学员的基层工作表现进行持续跟踪。

定期召开“人才反馈会”

，收集学员在实际工作中遇到的问题，针对性地优化培养内容。

她提出“实战历练计划”

：“选拔优秀学员参与重大反恐演练和实战任务，让他们在真实场景中积累经验，快成长为复合型反恐人才。”

&1t;br十二月，第二期“古智新用”

反恐人才培训班开班。

与期相比，新增的跨域战术课程、升级的沉浸式训练设备、精准的个性化学习系统，让学员们的学习热情更高。

课堂上，学员们围绕“赤壁之战与现代跨域协同”

展开激烈讨论；训练场上，他们在虚拟场景中熟练操控多类型无人装备，应对各种突状况；课后，通过个性化系统自主弥补知识短板。

&1t;br结业仪式上，学员代表激动地说：“升级后的培养体系更贴合实战需求，不仅让我们掌握了先进的战术和技术，更学会了用古代智慧解决现代难题的思维方式。”

&1t;br次年一月，王玲小组收到国际反恐组织的邀请，前往中东参加“全球反恐技术合作论坛”

。

中东地区沙漠广布、城市巷战频繁，反恐部门面临“复杂地形作战”

和“文化适配”

的双重挑战，王玲团队的“古智新用”

反恐经验恰好能提供解决方案。

&1t;br论坛上，林薇展示了“沙漠反恐战术”

的研成果。

她结合《汉书·匈奴传》中“漠北征战”

的记载，讲解如何借鉴古代沙漠行军的“寻水扎营、轻装突袭”

理念，为中东地区优化无人装备：“针对沙漠高温缺水环境，为无人车加装高效太阳能供电模块和冷凝取水装置，像古代军队寻找水源一样，保障装备续航；参考‘轻装突袭’思路，研轻量化沙漠无人作战单元，提升装备在沙丘地带的机动能力。”

&1t;br她还介绍了“城市巷战战术”

中对《孙子兵法·谋攻篇》“不战而屈人之兵”

理念的应用：“在密集居民区执行任务时，优先采用声波驱散、强光威慑等非致命手段，配合无人机伪装侦查，减少对平民