第116章 全面普及东夏语 领主重启亡灵线（1 / 6）

    约束魔法阵的传输及最终投入应用，是繁星世界对蓝星的一次重要回馈，而由此引发的世界线变动，远远超过了之前所有的影响。

    尽管从实验结果来看，可控核聚变距离完全实用化还有一段不短的距离要走。

    东夏一直有个习惯，因为长期受迫害的环境，他们习惯于将一切都控制在自己手中。

    即便是对【慈航】这样的超级项目，也依然留有一二三四的预案，包括但不限于：祭坛失效、【游子】背信、蓝星大战、异界入侵……

    所以，当实验成功的消息传来，大家欢欣鼓舞之余，摆上桌面的议题却是一个比一个严肃。

    魔法阵的稳定使用期限有多久？是否存在疲劳极限？

    机制上的不明确，会不会有被繁星方面植入后门的可能性？

    魔法阵的原理能不能破解，能不能有限或全部自制？

    不能自制的话，全凭外界输入就推进聚变项目落地，是否过于激进？未来供应被切断怎么办？

    要推进项目实施，必然要大批量引入法术灵晶进行储备，会不会对【游子】造成负担，给游子带来危险？甚至由此引发【游子】的不满情绪？

    一桩桩一件件，千头万绪，每一项都是重逾千钧的决策难题。

    最终，在原本常规聚变发展路线上，又增加了特殊能量主导路线，特殊能量辅助路线，以及——特殊能量装备逆向工程研究组，特殊能量转化可行性研究组……

    瞬间给东夏平添了十几倍的工作量。

    而这些，对于“罪魁祸首”陈默同学而言，目前仍一无所知。

    他正在面临一个相当复杂的问题。

    数学的问题。

    领地上九成九的人都是文盲，也就是只会说，不会写也不会看。

    对于这种扫盲，东夏有着极其丰富的经验，在整理出了一套基于临近的栖月语言体系的教材之后，灵活使用各种奖励和惩罚政策，瀚海领的子民们迅速进入了白天做工，夜校学习的饱满状态。

    表现最好的当然是陈大领主的火炬少年团。

    这些孩子们忠诚，积极，充满热情，学习进度飞快，部分佼佼者已经迅速完成了基础语言学习，进入了更深一层的学习阶段。

    然后，他们遇到了数学！

    难吗，基础阶段，其实也不难，东夏的教学材料在这方面做的很细致，搭配了大量的范例，看起来似乎是傻瓜式的教学。

    但是，