第2503章 顾近舟203(翻脸)（1 / 5）

    颜青妤不相信顾近舟没中毒。

    依着她对他的了解，她觉得他说的都是气话。

    颜青妤对空姐说：“我爸还在苏?奶奶家，我先去他们家一趟，好吗？”

    空姐脸上露出职业笑容，道：“好的，颜小姐，我们等您。”

    颜青妤抬脚去了苏?家。

    见她气色不错，眉眼含笑，不像家中有祸事的样子。

    难道顾近舟瞒着她？

    颜青妤不敢揭破，问候了一下她的健康情况。

    辞别苏?后，她和父亲乘顾家的私人飞机返回金陵。

    接下来的二十多天，颜青妤健康作息，每......

    ####环保教育：从孩子抓起

    顾近舟和颜青妤深知，要让环保理念真正深入人心，必须从下一代做起。他们决定将“地球之心文化工程”延伸至教育领域，启动一项名为“绿色未来课堂”的计划。

    这项计划的目标是为全球范围内的中小学提供一套完整的环保课程体系。课程内容涵盖了气候变化、资源循环利用、生物多样性保护等多个方面，并结合不同年龄段学生的认知特点设计了丰富多彩的互动环节。例如，小学生可以通过趣味实验了解水净化的过程，而中学生则可以参与模拟联合国气候变化大会，学习如何制定合理的政策方案。

    为了确保教学质量，“绿色未来课堂”邀请了来自世界各地的顶尖环保专家担任顾问，同时培训了一批专业的教师团队。此外，项目还开发了一款配套的在线学习平台，方便偏远地区的学生也能享受到优质的教育资源。

    在一次试点活动中，一群来自非洲肯尼亚的孩子们通过视频连线与瑞典的一群同龄人展开了热烈讨论。双方分享了各自国家面临的环境问题以及采取的应对措施。这种跨文化交流不仅拓宽了孩子们的视野，也让他们更加深刻地认识到自己在全球生态系统中的责任。

    一位参与活动的母亲感慨道：“以前我的孩子总说‘环保是大人的事’，但现在他每天放学回家都会教我们怎样节约用水、减少垃圾。看着他认真又自信的样子，我真的很欣慰。”

    ####政府合作：政策推动的力量

    随着“地球之心文化工程”影响力的不断扩大，越来越多的政府机构开始主动寻求与顾近舟和颜青妤的合作。他们意识到，单靠民间力量虽然能够取得一定成效，但如果能得到官方支持，将能更高效地实现目标。

    在中国，他们与多个省市环保部门达成协议，在地方层面推广“EcoMap”系统。政府部门负责提供基础数据和监管权限，而企业则专注于技术研发和服务优化。这一模式很快显示出显著效果??仅一年时间，就有超过一百个城市接入了“EcoMap