第631章 抗日神剧（5 / 6）

  而宁昊的一句话，他就迈出了巨大的一步，虽然距离执导电影还远，但起码跟电影沾边了。

    眼镜学生的遭遇立马感染了众人，大家纷纷自我介绍。

    张辰则和他们随意的聊着：“别这么拘谨，咱们都是跟电影打交道的，随便聊聊就好。你们既然是北电的学生，平时在学校里肯定也会自己拍一些短片吧？”

    这话一下子打开了学生们的话匣子。刚才还略显羞涩的女生李薇立刻接过话茬：“对！我们去年拍了一部关于老北京胡同的短片，讲的是祖孙俩的故事，还在学校的电影节上拿了奖呢！不过拍的时候特别难，资金不够，设备都是跟学校借的，演员也都是同学客串，经常拍到半夜还在胡同里跑。”

    “资金和设备确实是学生创作的大难题。”

    张辰点点头，语气里带着理解，“我当年刚入行的时候，也跟你们一样，找老师帮忙，找学校借设备，最终才拍出了《黑暗侵袭》。

    但你们要记住，这些困难其实都是宝贵的经验，它们会让你们更清楚自己真正想要表达什么，也会让你们在未来面对更大的项目时，更懂得珍惜和利用资源。”

    宁昊也插了进来，指着眼镜学生身上的“鬼子兵”服装，调侃道：“你们现在扮演的角色虽然戏份少，但也是体验创作的好机会。

    就像你刚才演的这个鬼子兵，虽然只是站在后面当背景板，但你可以观察主角的表演，琢磨导演的调度，甚至可以思考，如果这个角色有更多戏份，你会怎么去塑造他的心理活动。

    这些细节积累多了，对你们以后当导演、当演员都有好处。”

    眼镜学生眼睛一亮，连忙点头：“您说得太对了！我之前就是觉得群演没什么技术含量，只是机械地跟着调度走。现在想想，其实每个角色都有他的价值，就算是背景板，也能通过细微的动作和表情，让整个场景更真实。”

    “还有剧本！”

    另一个男生激动地说，“我们看《雪豹》的剧本时，觉得有些情节特别有张力，但也有些地方跟您刚才说的一样，有点太夸张了。

    我们私下里还讨论过，如果是我们来改，会怎么调整那些‘神剧’情节，让它更符合逻辑，同时又不失去戏剧冲突。”

    张辰饶有兴致地追问：“哦？那你们有什么好想法？可以说说看。”

    那个学生有些不好意思地挠了挠头：“我们觉得，周卫国断了胳膊后，不一定要让他还能精准打飞鬼子的帽子，可以改成他凭借对地形的熟悉，设置陷阱，或者用智谋引导战友完成任务。

    这样既突出了他的英勇和智慧，又不会违背现实逻辑，反而更能体现抗日战争中，先烈们是靠勇气和谋略取胜的，而不是靠‘超能力’。”

    张辰听完，忍不住鼓起掌来：“这个想法