0430【一群高中老同学】（2 / 5）

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    赵静缓缓蹲下，与他平视：“你想再对爸爸说点什么吗？我们可以录下来，寄到天上。”

    巴特尔点点头，这一次，声音稍大了些：“爸爸，我考了数学第一。老师说我聪明。奶奶做饭的时候总念叨你爱吃的手抓肉……我想你了。下次下雪，你会不会变成雪花来看我？”

    录音结束，系统生成一段融合马头琴与风铃声的音乐，缓缓流淌而出。赵静轻轻抱住他颤抖的肩膀，什么也没说，只是陪着他，任泪水浸湿肩头。

    那一夜，整个学校安静得能听见雪落的声音。赵静坐在灯下整理日志，手机震动，是林晚发来的视频链接。点开后，画面中出现了呼伦贝尔女孩的身影。她正坐在治疗室的地毯上，面前摊开一本新画册。林晚的声音轻轻响起：“她今天主动画了一幅画，坚持要我们拍下来给你看。”

    镜头转向画纸??依旧是两个身影牵手前行，但这一次，背景不再是空白，而是大片盛开的野花。天空中有一轮明亮的太阳，阳光洒在两人身上，形成一道彩虹般的光弧。最下方，是一行由拼音拼出的句子：“woxianghuijiale。”（我想回家了）

    赵静捂住嘴，眼泪猝不及防地涌出。她立刻拨通林晚电话，声音哽咽：“她……她说想回家？”

    “嗯。”林晚微笑，“她指了地图上的一个小镇，查了一下，是她被拐前生活的村子。我们已经联系警方和社工机构，准备启动回归评估流程。但她有个条件??你要一起去。”

    “我去。”赵静毫不犹豫，“哪怕翻遍草原，我也要带她回家。”

    挂掉电话，她翻开工作笔记，在最新一页写下：“倾听的终点，不只是疗愈，更是归途。”

    第二天清晨，赵静组织了一场“声音播种会”。全校学生围坐在礼堂，每人领到一张特制卡片??正面印着一句引导语：“今天，我想告诉世界……”，背面则是二维码，扫码即可上传语音至“声音邮局”的专属区域。

    孩子们起初拘谨，但在几位高年级学生带头示范后，渐渐有人举手发言。

    一个扎辫子的女孩说：“我妈妈总说我笨，不如邻居家姐姐。可我昨天背下了整首《静夜思》，我想让她听听。”

    一个男孩低声诉说：“我家牛死了，我很伤心。它是我的朋友。”

    还有个一年级的小姑娘踮起脚尖说：“我喜欢坐‘心灯车’，因为它像太空船，能把我的心事送到月亮上去。”

    赵静逐一记录，每听完一条，就在黑板上点亮一颗星星。当最后一颗星亮起时，教室已化作一片璀璨银河。

    临别前，巴特尔突然跑到她面前，塞给她一张折好的纸。打开一看，竟是一页手抄的日志，字迹稚嫩却认真：

    >“12月3日晴

    >今天来了一个阿姨，她说我的声音值得被听见。

    >我录了