第四十六章 东西二维（1 / 2）

参观完魔法学院之后林生又带着黛拉去参观了小学中学，这里的学生就比较多了，因为许多流民其实是拖家带口的，包括原本的领民也有不少孩子。

而这个时代的人生孩子基本都跟下猪仔差不多，一家要是没有个五六个孩子都说不过去。

所以在基础教育的需求是非常强烈的，但是同样也面临以前没受过教育需要补课的情况，林生现在就是让众多的老师去教授汉语。

同时自己会编写基础数学和一部分文学赏析，看情况写点名著，至于理科的东西工科的东西只能有研究成果之后再编制，不然物理法则都不一样怎么教？

除了这些东西之外，在学生们掌握汉语之后会在中学阶段开始学习政治与道德，历史，地理等文科，林生认为这些东西会让一个人的阅历凭空增加。

至于军校和魔法院校的构想则是提出小学统一教育，中学开始测试魔法天赋，以魔法为主要学科，最后综合魔法实力和天赋以及文化科成绩决定去什么学校。

比如你就是万中无一的魔法天才，那就去魔法大学或者军校，如果你魔法不怎么样，但是对数理研究很擅长，那就去研究型大学，比如今后的农业大学，工业大学等。

那文科怎么办？

答：上战场……当战地记者之类的，林生当然给文科也准备了后路，文化传媒等东西没有文科可不行。

当然这只是初步的构想，后面有问题会持续跟进完善。

“小学和中学的学费你是怎么收的？”

黛拉觉得这么好的教育学费应该不是一般家庭可以承受的，更何况每个家庭都这么多孩子，怎么会放孩子来读书而不是干活？

“免费的，义务教育不收钱，除了吃穿他们自己负责之外其他基本都是免费的。”

“啊？”

黛拉很是不解，教育可是贵族最看重的东西，因为可以跟底层人拉开超级大的差距，但在这里竟然免费？

“那你的学校和老师怎么收入，你该不会要倒贴钱吧？”

林生眨眨眼，笑道：

“当然，义务教育就是这样啊，不然怎么给你培养人才？你不会觉得那些脑满肠肥的公子哥有什么能力吧？”

是了，都是人，不存在你是贵族就可以高级一个物种的存在。

如此看来林生的教育政策确实是震撼人心的推进社会发展，而且是一个长期投资，只要这批孩子成长起来就会成为这里的栋梁，并且对于自己的身份有着极强的认同感。

“我，我想让那个领民的孩子到你这里读书，好不好？”

“你欠的钱我都不要了，就当是投资你建设学校的。”

黛拉眨巴着大眼睛，一脸哀求的看着林生，她的领地大概有六千儿童可是接受教育，这可都是未来的栋梁！

“不行，依旧不行，还是那句话，你的整个领地对于我的京州来说太危险，主要是商业镇的教堂和魔法印记我根本放不下心。”

“就算你到小镇上的学校也难免会产生魔法印记的纠缠问题，我的人是人类魔法印记，你的人是神赐魔法印记，更何况你的小孩子还很少有魔法印记，那我这边全是魔法印记不就很容易让人怀疑？”

林生现在想做的就是封闭自己，安心发育，跟外界的接触越少越好。至于和克里斯领的接触也不愿意有底层领民的流动，不然克里斯领的领民出去嘴巴不严自己就完了。

相反自己的领民才是最安全的，跟其他领地根本没有居住区接壤的情况。

“那你帮我建设学校，反正我不能看着我的领地落后的像个山村。”

“没法搞，我这边都是汉语教学，以后的教材你都看不懂，你要是不学也没法在这交流，更别提你的领民了。”

除非……二者的领地合而为一，并且把商业镇给切割出去。

这样的话克里斯领就可以使用维克多教堂来掩盖事情的真相，而克里斯领也跟其他领地接触不大，可以作为京州观察外界的桥头堡。

但黛拉怎么可能放弃自己的领地？