第213章 就是英语好（2 / 5）

着校长工整地写下自己作文里的每一句话，那些字母仿佛都变成了一种无声的审视。他在心里默默想着，自己要是在理科上也能有这样的成绩该多好。

    当校长写完最后一个单词，转过身来讲解作文中的亮点时，浩楠的眼神始终躲闪着，不敢与校长的目光对视。他害怕校长一旦了解到自己偏科如此严重，会对他感到失望。

    这种既骄傲又惭愧的复杂情绪，如同乱麻一般缠绕在浩楠的心头，让他在这节英语课上坐立难安。

    浩楠他们班迎来了一位新的数学老师——张老师。听说张老师是从小县城里调过来的，刚到学校没几天，就以严格的教学风格在学生们之间出了名。

    第一堂数学课，张老师抱着一摞教材和教案，迈着大步走进教室。他身材偏瘦，脸上线条硬朗，眼神里透着一股不容置疑的严厉。

    简单的自我介绍后，他便开始上课。

    浩楠原本就对数学有些发怵，在张老师严肃的授课氛围下，更是紧张得手心直冒汗。

    课堂上，张老师提问了一道简单的数学题，浩楠心里一紧，下意识地低下头，生怕和老师的目光对上。

    可命运似乎总爱捉弄人，张老师还是点了浩楠的名字。

    浩楠慌乱地站起身，大脑一片空白，支支吾吾了半天也没说出个所以然来。

    “这么简单的题都不会？你上课到底有没有在听？”张老师的声音瞬间提高了八度，尖锐的话语像一把利刃，划破了安静的课堂。

    浩楠的脸“唰”地一下红到了耳根，他低着头，紧紧咬着嘴唇，双手不停地揪着衣角，恨不得找个地缝钻进去。

    “连这种基础题都答不上来，还学什么数学？去，后面站着听课！”张老师毫不留情地命令道。浩楠的身体微微颤抖了一下，在同学们的目光中，缓缓地走向教室后面。

    他感觉每走一步都无比沉重，耳边似乎还回荡着同学们的窃窃私语，这让他的自尊心受到了极大的伤害。

    从那以后，类似的场景不断上演。

    只要浩楠在数学作业或者考试中出现错误，张老师总会毫不客气地批评他。

    有一次，因为一道数学题的解题步骤不完整，张老师当着全班同学的面，将浩楠的作业本狠狠地摔在讲台上，大声斥责道：“就你这样还想学好数学？别浪费时间了！”

    在张老师一次次的打击下，浩楠对数学的恐惧与日俱增，原本就薄弱的自信心也被彻底击垮。

    他开始害怕上数学课，每次看到张老师走进教室，心里就像压了一块大石头。

    曾经，浩楠也试图努力提高自己的数学成绩，可换来的只有更多的批评和嘲讽。

    渐渐地，他变得越来越自卑，甚至开始怀疑自己是不是真的没有学习数学的天赋。