第34章 人生的下半场：诗与远方（6 / 7）

教育。

每次听到这些消息，苏清月都会泡上一壶茶，和林辰坐在阳台上慢慢聊。有一次，张弛在汇报里提到，想邀请林辰参加文创产品的发布会，林辰却摇了摇头：“让年轻人去做吧，他们比我们更懂现在的市场。我们啊，就负责在背后给他们加油。”

苏清月笑着说：“你以前可不是这样，什么事都要亲力亲为。”林辰端起茶杯，轻轻吹了吹：“以前是怕做不好，现在才明白，真正的‘做好’，不是自己把所有事都扛下来，而是培养出能接过担子的人。就像我们对孩子们一样，不是替他们走所有的路，而是教会他们怎么自己走。”

意外与成长

那年夏天，青溪村遭遇了罕见的暴雨。村支书给林辰打来电话时，他正在和苏清月准备晚饭。电话里，村支书的声音带着焦急：“林总，村里的艺术课堂漏雨了，孩子们的画和画材都被淋湿了，您看……”

林辰立刻放下手里的菜，对苏清月说：“我得去趟青溪村。”苏清月没有犹豫，拿起外套：“我和你一起去，顺便看看孩子们。”林念和林悦听到声音，也跑过来说：“我们也要去！我们可以帮孩子们整理画材。”

一家人连夜出发，赶到青溪村时，天已经蒙蒙亮。雨还在下，艺术课堂的屋顶漏了好几个洞，地面上积着水，孩子们的画被泡得皱巴巴的，颜料盒散落在地上，五颜六色的颜料混在水里，像一幅被破坏的画。

阿妹看到林辰一家人，眼圈立刻红了：“林叔叔，苏老师，我们的画……”苏清月走过去，轻轻抱住她：“没关系，画没了可以再画，只要我们还在，艺术课堂就还在。”林辰则转身对村支书说：“你放心，我已经联系了施工队，今天就来修屋顶，再给孩子们买新的画材和画笔。”

接下来的几天，林辰和施工队一起修屋顶，苏清月则带着林念、林悦和孩子们，在村委会的空房间里整理画材。有些画虽然被淋湿了，但孩子们舍不得扔，苏清月就教他们用吹风机小心地吹干，再用胶带把破损的地方粘好。

“苏老师，这幅画还能要吗？”阿妹拿着一幅画，画的是青溪村的景色，却被雨水泡得模糊不清。苏清月接过画，仔细看了看：“你看，这里的颜色虽然淡了，但反而有一种朦胧的美。我们可以在上面加几笔，把它变成一幅新的画。”

她拿起画笔，在模糊的地方加了几笔雨滴，又在旁边画了几朵小小的蘑菇。原本被破坏的画，瞬间变成了一幅“雨后青溪”，比原来更有韵味。阿妹看着画，眼里重新有了光：“苏老师，我也想试试！”

那天下午，孩子们都拿起画笔，在被淋湿的画上“改造”。有的在上面画了彩虹，有的画了雨中的小鸟，有的甚至把画裁成小块，做成了拼贴画。林悦举着相机，把孩子们专注的样子一一拍下来，林念则帮着分发画笔和颜料，像个小大人一样，有条不紊地安排着。

林辰站在门口，看着屋里的场景，忽然觉得有些感动。他走到苏清月身边，轻声说：“你看，孩子们比我们想的更坚强。”苏清月点点头：“其实不是我们在帮他们，是他们在教会我们——困难不是用来打败的，是用来变成‘新的美好’的。”

施工队很快修好了屋顶，林辰又给艺术课堂买了新的画架和画材。离开青溪村的那天，孩子们把自己“改造”后的画送给了林辰一家人。阿妹送给苏清月的，正是那幅“雨后青溪”，画的背面写着：“苏老师，谢谢你们，我以后要画更多青溪村的画，让更多人知道我的家乡。”

苏清月把画小心翼翼地收起来，放进包里。车子驶离青溪村时，孩子们站在村口挥手，直到车子变成一个小小的黑点，才恋恋不舍地离开。林悦看着窗外，忽然说：“妈，以后我们常来青溪村吧，我想把孩子们的故事拍成纪录片，让更多人知道‘大山里的艺