第104章 孩子的成长烦恼（2 / 2）

起初林睿总是敷衍回应，不愿多说，林辰从不催促，只是在他偶尔提起某个小朋友时，及时追问细节，给予肯定：“睿睿观察得真仔细，这个小朋友搭积木的想法和你一样厉害呢。”

苏晴则用母爱给予林睿最温暖的陪伴，每天睡前都会给林睿讲关于友谊的绘本，讲到小伙伴互帮互助的情节时，会轻轻抱着他说：“睿睿这么善良聪明，小朋友们肯定都很想和你做朋友，只是你还没勇气迈出第一步，没关系，妈妈会陪着你。”她还会在林睿因为不敢和小朋友说话而沮丧时，紧紧抱着他，告诉他：“紧张、害怕都是很正常的，不用强迫自己立刻和大家打成一片，哪怕只是笑着和小朋友说一句话，就是很棒的进步了。”系统的情绪监测功能也时刻发挥作用，每当林睿因为想起社交场景而情绪低落时，面板就会提醒苏晴，苏晴便会立刻转移他的注意力，陪他做喜欢的事，缓解焦虑。

一周后，林睿渐渐愿意主动和父母说起幼儿园的事，会抱怨某个小朋友抢了别人的玩具，也会小声夸赞老师画的画很漂亮。林辰和苏晴知道，第一步已经成功了，随即进入小范围社交阶段。林辰特意联系了幼儿园老师，了解到班里性格最温和的小女孩朵朵，平时很喜欢和小朋友分享玩具，便主动联系朵朵妈妈，说明情况后，邀请朵朵来家里做客。

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