第398章 模块的胜利——“教室占位”的传感器融合破局（2 / 2）

员则开始研究如何设计两个模块之间简单、可靠、低功耗的唤醒通信机制。

一周后，他们设计出了第一版“分离式”方案：检测头只有指甲盖大小，集成了红外对管、遮光罩、一个超低功耗的比较器芯片和一颗纽扣电池，平时处于深度休眠状态，只有当光束被持续遮挡超过一个很短的时间（比如秒，以过滤掉飞虫等瞬间干扰）时，才会发出一个短暂的无线脉冲信号。这个信号可以被放置在教室内部、靠近电源插座的“主处理器盒子”接收，由它来记录时间、处理数据、甚至未来连接网络。

当这个微型检测头的第一块手工焊接的样板成功工作，在光束被遮挡时准确发出唤醒信号，而平时电流表显示其休眠电流仅为个位数微安时，整个项目组沸腾了！

“成功了！这么小！这么省电！”吴涛激动地拿着那个小不点儿，手都在抖。

“关键是思路！”孙明也满脸兴奋，“要不是念军提醒我们看共享库，我们还在死磕怎么把单片机塞进小盒子里呢！”

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他们迫不及待地在俱乐部内部的技术分享会上展示了这个突破。分享会上，其他项目组的成员也带来了各自的进展：“智能浇水”组展示了他们基于“学习模式”的新固件，操作确实简单了不少；“防倾倒卫士”组拿出了新3D打印的、流线型的外壳，美观度和便携性大大提升。

顾念军在做总结时，特别强调了“模块化思维”和“资源共享”的价值。“‘教室占位’组遇到的问题，可能明天就会出现在别的组。如果我们每个组都把自己封闭起来，那就是重复造轮子，而且是低水平重复。但现在，我们通过共享经验和模块，可以站在别人的肩膀上，更快地解决自己的问题，甚至激发出新的创意。这就是我们‘双轨制’和‘共享池’想要达到的效果！”

看着活动室里热烈讨论、互相借鉴的同学们，顾念军心里充满了成就感。这些年轻的工程师们，正在用最朴素的方式，实践着“协作创新”的真谛。他们可能还不懂高深的“系统论”或“开放式创新”理论，但他们用实际行动证明了，当一个社区建立起有效的知识分享和模块复用机制时，整体的创造力和问题解决能力，会远远超过个体的简单相加。“教室占位”组的传感器融合破局，不仅仅是一个技术点的突破，更是俱乐部这个小小“创新生态系统”健康运转、开始产生内部协同效应的标志。模块的胜利，是属于整个社区的胜利。

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