第110章 禁林的庇护（8 / 9）

的“后勤型”和“治疗型”魔法阵。

林间空地上，时常能看到这样的场景：一群学生围坐在一起，中间用树枝或石头勾勒出简单的阵图。赫敏或西奥多在讲解能量流动原理，阿丝特莉亚则在一旁示范，她的指尖流淌出幽蓝色的魔力，精准地点亮阵图节点。魔法阵生效时，或许是一小片草地加速生长，变得格外柔软适合休息；或许是一处小小的伤口在柔和的光芒下快速愈合；或许是一小洼浑浊的水被净化得清澈见底；又或许仅仅是营造出一小片驱赶蚊虫的微风区域。

这些魔法阵大多结构相对简单，效果温和而实用，正适合学生们在野外生活中学习和应用。纽特被深深吸引了。他鼓励孩子们在他的监督下大胆尝试，将魔法阵与他们对神奇动物的了解结合起来。比如，用促进植物生长的魔法阵为护树罗锅培育更舒适的家园，用安抚性的小型魔法阵帮助胆小的动物克服恐惧。

不出意外的，纽特很快发现了一批在神奇动物和自然魔法方面极具天赋的好苗子。纳威对植物与魔法阵结合的敏锐，一个拉文克劳女生对声音魔法与动物沟通的独特理解，一个赫奇帕奇男孩对动物情绪和魔力波动的惊人直觉……这些天赋在禁林这个天然课堂里，被迅速激发和培养起来。

最让纽特和偶尔来送些岩皮饼或看望牙牙的海格震惊不已的是，这群年轻的巫师，以一种不可思议的速度，与整个禁林的生物打好了关系。

不仅仅是相对温和的护树罗锅、嗅嗅、仙子、卜鸟。甚至一些脾气出了名暴躁、领地意识极强的生物，比如顽皮的爆尾钉虾、警惕的猫豹幼崽、高傲的独角兽，都在感受到这群孩子持续释放的友善、尊重和某种奇特的、与森林共鸣的魔力波动后，逐渐放下了戒备。

它们不会像对马人那样亲密，但会允许这些孩子在一定的安全距离内观察，偶尔会接受他们精心准备、不含任何强制魔法的食物或小礼物，甚至有些会像傲娇的猫一样，看似不经意地靠近，在孩子们读书或练习魔法阵时，趴在附近晒太阳，或者在他们遇到一些小麻烦时，用它们的方式“不经意”地提供一点帮助——比如用叫声引开危险的毒触手，或者用蹄子刨出一条隐约的小径。

整个森林，连同生活在其中的生物，似乎都在默默庇护着这些受压迫的、寻求知识和自由的年轻巫师们。

“梅林的胡子啊……”海格看着一只平时对他都爱答不理的猫豹幼崽，此刻正懒洋洋地躺在一个拉文克劳女生脚边，任由她轻轻梳理它耳后的绒毛，巨大的黑眼睛里满是难以置信的感动，“这简直是奇迹。真正的奇迹。”

纽特站在他身边，看着林间空地上，马人在指导几个学生射箭的基本姿势，家养小精灵们在忙碌地准备下午茶，学生们三三两两地或练习魔法阵，或观察植物，或与温顺的生物互动，阳光透过树叶洒下斑驳的光点，一切都是那么生机勃勃、和谐自然。他推了推眼镜，脸上露出一个温暖而欣慰的笑容。

“也许，”他轻声说，“这并不是奇迹，海格。也许，这就是当善意、尊重和求知欲相遇时，本该有的样子。”

当然，快乐并非全天候。每天白天，他们仍需返回城堡，去上那些无法缺席的课程。这段时间总是笼罩着一层低气压。他们尊重其他教授，认真上课，但每个人都心不在焉，盼着下课铃响，好尽快返回他们林中的“家”。

至于乌姆里奇的黑魔法防御课？从魁地奇事件后，就再没有一个非她小团体成员的学生踏足过。远远看到那令人作呕的粉红色身影出现在走廊尽头，学生们就会如同遇到瘟疫般，立刻调转方向，用最快的速度消失，直奔通向禁林的密道。

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乌姆里奇不是没想过冲进禁林抓人。她带着她向魔法部申请来