第451章 掌柜的，这样的废纸，贵店是如何处理的（3 / 3）

到计划中的启蒙书和纸张，还意外获得了一大袋沉甸甸的“废纸”。石静一手提着书籍纸张，另一只手轻松地拎起了那个装满了“宝贝”的麻袋。

坐在回程的马车上，阿九好奇地扒拉着麻袋口，看着里面密密麻麻的“坏”纸。李晚轻轻抚摸着他的头，心中思绪却已飘远。

这一大袋废纸，看似不值钱，却像一把钥匙，打开了她心中关于“教育”的又一扇门。

在野猪村时，她教导阿九和收留的几个孩子更多是出于一种责任和本能，而教导阿柱、阿岭、王永年等村民家的孩子，想得则是感谢和笼络人心，利用的也是相对充裕的个人时间和资源（包括空间里的一些现代知识简化版）。但那种模式是零散的、不可复制的。她一旦离开，所谓的“村学”便难以为继。

如今，她即将搬到县城。县城里有更多的资源，也有更多可能读不起书的贫寒子弟。她之前顾虑阿九的适应问题，以及自身安全，并未深入思考过如何在县城继续这件事。但今天这袋废纸，让她看到了另一种可能——低成本蒙学。

这些印刷失败的纸张，成本极低（几乎为零），但作为初学者的描红、练习纸，功能上完全足够。如果……如果能有一个固定的场所，一位愿意花费时间的先生（未必需要多高的功名，能识文断字、有耐心即可），再利用这些低成本甚至是免费的“教具”，是不是就能让更多贫苦家庭的孩子，有机会接触到最基础的识字教育？

不需要他们个个都去考科举，只要能认识常用的几百上千个字，会写自己的名字，能看懂简单的文书、账目，明白最基本的道理，对他们未来的人生，或许就是翻天覆地的改变。这比单纯给予物质帮助，意义更为深远。

这个念头让她有些兴奋。搬到县城后，她需要时间安顿，需要应对可能出现的危机，但这件有意义的事情，似乎也可以同步规划起来。或许可以先从榆林巷附近开始？找一处不显眼的房子？聘请一位落魄但品性好的老秀才？教材就用最基础的《三字经》、《千字文》，练习纸就想办法收集类似的“废纸”……

当然，这一切都还只是初步的构想。具体如何操作，如何管理，如何确保可持续性，都需要从长计议，慢慢摸索。而且，必须格外谨慎，不能因此暴露自身，引来不必要的关注。

她低头看了看依偎在自己身边，已经开始打瞌睡的阿九，又看了看车窗外不断后退的街景。县城的生活，除了隐藏和防御，似乎也可以主动去做一些更有价值、能留下印记的事情。知识的力量，不应该被高昂的成本永远禁锢在少数人手中。

马车平稳地行驶着，李晚的心中，一颗关于“教育平等化”的种子，已然随着那一麻袋废纸，悄然埋下。未来的某一天，它或许能在县城这片新的土壤中，生根发芽，为一些原本无缘笔墨的孩子，带去一丝改变命运的光亮。而这，也将成为她在这个时代，除了守护家人、发展产业之外，另一份值得为之努力的意义所在。

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