第12章 射雕与神雕12（3 / 18）

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药房里，杨康熟练地拉开一个个药柜抽屉，按方抓药。他的动作有条不紊：先看标签，确认药材；再拉开抽屉，用铜秤称量；称好后倒在纸上，一味味分开，最后再包成一包。整个过程流畅自然，显然已经做过无数次。

拖雷站在一旁看着，眼睛跟着杨康的手移动。药房里弥漫着复杂的草药香气，几十个药柜整齐排列，每个抽屉上都贴着标签，写着工整的小楷。这一切对他来说都是新奇的。

“这些草，”他指着杨康刚称出的藿香，“都能治病？”

“不是草，是药材。”杨康纠正他，语气平和，“草是野生的，随处可长；药材是经过挑选、炮制，有药用价值的植物。每一味都有性味归经，搭配好了才能治病，搭配错了可能致命。”

“性味归经？”拖雷重复这个词，眉头微皱，显然没听懂，“什么意思？”

杨康停下手，想了想该怎么解释。他拿起一片藿香叶子：“就像这藿香，性微温，味辛，归脾、胃、肺经。‘性’是说它的性质，温、凉、寒、热；‘味’是说它的味道，辛、甘、酸、苦、咸；‘归经’是说它主要作用于哪条经络，治疗哪个脏腑的疾病。”他顿了顿，看拖雷还是一脸茫然，又换了种说法，“就像你们草原上的马，有的跑得快，适合做战马；有的力气大，适合拉车；有的耐寒，适合在冬天行走。药材也一样，有的性温，能驱寒；有的性凉，能清热；有的入肺经，专治咳嗽；有的入肝经，专治眼疾。”

这个比喻很妙，拖雷听懂了，眼睛更亮了：“那你怎么知道哪个药治哪个病？要记住所有的……性味归经？”

“要学。”杨康言简意赅，继续抓下一味药，“要认药——认识药材的长相、气味、质地；要背方——背诵经典方剂的组成和主治；要诊脉——通过脉象判断病情；要临床——在实际治病中积累经验。”他看了拖雷一眼，“没有三五年功夫，入不了门；没有十年八年，成不了好大夫。”

“三五年……”拖雷喃喃，像是被这个时间震撼了，“我学射箭，师父说我是他教过最有天赋的，三个月就能射中百步外的靶子了。”

“治病和杀人，不是一回事。”杨康的声音淡了下去，听不出情绪，“射箭是为了命中目标，目标越准越好；治病是为了调理平衡，太过或不及都不行。”

药房里安静了片刻。两个少年，一个在称药，动作沉稳；一个在看，眼神专注。窗外传来孩子们背诵《汤头歌诀》的声音，稚嫩却认真：“麻黄汤中用桂枝，杏仁甘草四般施，发热恶寒头项痛，喘而无汗服之宜……”

拖雷被这声音吸引，走到窗边往外看。院子里，七八个孩子围坐在陆乘风身边，摇头晃脑地背着歌诀。阳光洒在他们身上，每个人的表情都很认真。

“你们这里，”拖雷回过头，眼中满是不解，“还教小孩学医？”

“教。”杨康包好第一包药，开始抓第二剂，“只要是愿意学的，我们都教。不只是医，还有识字、算数、农事、手艺。”

“为什么？”拖雷走回药柜边，“教这么多，要花很多钱吧？请先生要钱，买书要钱，还耽误他们干活。这些人……”他指了指窗外，“是你们的奴隶吗？”

杨康手一顿，转头看他，眼神有些复杂。那复杂里没有恼怒，更像是一种“果然如此”的了然。“不是奴隶。”他平静地说，“他们是孤儿，或者是家里太穷养不起的孩子。我们教他们本事，让他们以后能靠自己活下去，活得好。”

拖雷沉默了。他走到另一个药柜前，看着那些密密麻麻的标签，良久，才轻声说：“在我们草原上，孤儿会被别的部落收养，但不会教这么多东西。能干活、会放羊就行了，长大了能成为勇士最好，成不了就当个普通牧民。”

“这