第304章 育儿策：新人类教育（2 / 2）
色表面折射出彩虹般的光晕。棱柱的旋转明显变慢了，它似乎在全神贯注地“感受”这个新环境。
“这是树。”曦将它轻轻放在树根旁，让自己的手掌贴着树干，“它扎根在这里，从土壤吸收养分，向天空伸展枝叶。它不能行走，但它的种子可以飞向远方。”
棱柱表面泛起涟漪。几秒钟后，一条细如发丝的银色“根须”从底部延伸出来，轻轻探入土壤。然后，另一条“枝条”向上生长，在离真实树枝几厘米处停住，微微颤动。
“它在模仿。”琉音戴着感应头盔，声音有些激动，“但不是简单的复制。它的频率中……有关切。它在询问这棵树是否允许这样的模仿。”
树上的一片叶子无风自动，轻轻拂过银色枝条。
棱柱的光芒柔和了一度。
“许可建立。”程昱记录，“第一次成功的边界协商。”
接下来的日子，教育按计划展开，但过程远非顺利。
教“颜色”时，棱柱试图把所有东西都变成彩虹光谱，导致庭院经历了七十二小时不间断的炫光闪烁。
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