第206章 村里的小名人（1 / 2）

十月的风裹着稻穗的清香吹进村子时，陆晓燕获奖的消息已经像长了翅膀一样，飞遍了村里的每个角落。苏青牵着晓燕从县城领奖回来的那天，刚走到村口，就被正在槐树下聊天的婶子大娘们围了起来，七嘴八舌的夸赞声像热闹的集市。

“晓燕这孩子可真有出息！居然能拿县里作文比赛的一等奖，咱们村还是头一个呢！”张婶伸手摸了摸晓燕怀里的奖状，眼神里满是羡慕，“你看这烫金的字，多气派，以后肯定是个有文化的人！”

李婶也凑过来，拉着苏青的手说：“苏青啊，还是你会教孩子！又要忙服装摊，又要管三个娃，居然还能把晓燕教得这么好，你这当妈的太能干了！”周围的人纷纷点头，目光落在晓燕身上，有赞许，有欣慰，还有对自家孩子的期许。

晓燕被夸得有点不好意思，往苏青身后躲了躲，却还是紧紧抱着奖状，小脸上藏不住的骄傲。苏青笑着摆摆手：“都是孩子自己努力，我就是陪她看看作文，教她多观察生活，没想到真能获奖。”嘴上这么说，心里却像被温水泡过，软软的、暖暖的——她知道，这份荣誉不仅是晓燕的，也是对她所有付出的肯定。

消息传到晓燕的学校，更是引起了不小的轰动。周一早上，晓燕刚走进教室，同学们就围了过来，七嘴八舌地问：“晓燕，你真的拿了县里的作文一等奖吗？”“你的作文写的是什么呀？能不能给我们念念？”“你有什么写作技巧，快教教我们吧！”

班主任王老师也特意在班会课上表扬了晓燕，还把她的获奖作文打印出来，发给每个同学：“晓燕的作文之所以能获奖，是因为她写的都是真实的生活、真实的情感。大家要向她学习，多观察身边的人和事，把自己的心里话写出来，这样的作文才会动人。”

从那以后，晓燕成了学校里的小名人。课间休息时，总有同学围在她身边，请教写作技巧；上作文课时，老师也会经常把她的作文当成范文来读；甚至隔壁班的同学，路过她们教室时，都会特意往里面看一眼，想看看“获奖的小作家”长什么样。

一开始，晓燕还有点不适应这么多人关注，遇到同学请教，总是紧张得说不出话。苏青察觉到后，晚上陪她写作业时，特意跟她说：“其实教同学写作很简单，你就把妈妈教你的方法告诉他们，比如怎么观察生活，怎么积累素材，怎么把句子写生动。就像你帮晓雨搭积木一样，耐心点，慢慢说，他们肯定能听懂。”

在妈妈的鼓励下，晓燕渐渐大胆起来。有一次，班里的同学小美愁眉苦脸地来找她：“晓燕，老师让我们写《我的爸爸》，可我不知道该写什么，你能教教我吗？”晓燕想起妈妈教她的“细节观察法”，拉着小美的手说：“你可以想想爸爸平时做的事呀，比如爸爸陪你玩的时候，会做什么动作？说什么话？或者爸爸工作的时候，是什么样子的？把这些细节写下来，作文就会很生动啦。”

她还拿出自己的素材本，翻到写爸爸的那一页，指着上面的话读给小美听：“爸爸修自行车的时候，会把袖子挽起来，额头上会出汗，他还会跟我说‘做事要认真，不能马虎’。”小美恍然大悟：“我知道了！我可以写爸爸每天早上送我上学，会帮我背书包，还会给我买热乎的包子，这些都是细节对不对？”晓燕笑着点头：“对呀！你把这些写下来，肯定是一篇好作文。”

没过多久，小美写的《我的爸爸》真的被老师当成范文表扬了。小美特意跑来感谢晓燕：“晓燕，谢谢你！老师说我的作文写得很真实，还夸我观察得仔细呢！”看着小美开心的样子，晓燕也觉得特别开心——她发现，把自己的方法分享给别人，比自己获奖还要快乐。

村里的人也越来越喜欢晓燕。有一次，村里的李爷爷让晓燕帮他写一封给远方孙子的信，晓燕